Op vrijdagvoormiddag 14 februari kwamen de techniekcoaches rond ‘hout’ naar onze klas. We maakten eerst kennis met wat theorie rond verschillende werkinstrumenten en verschillende plantjes. Daarna vlogen we er in en maakten we helemaal zelf een kruidenbakje. Schuren, timmeren, boren, … (Lees verder)
Groepswerk werelddelen
In het kader van ‘leven op een bol’ zullen de leerlingen zes van de zeven werelddelen voorstellen aan hun klasgenoten. Ze doen dit aan de hand van een aantal richtvragen. De info verwerken ze dan in een mooie en overzichtelijke … (Lees verder)
Wild van techniek: zorg
De leerlingen van het 6de leerjaar moeten op het einde van het schooljaar een belangrijke keuze maken. Naar welke school zal ik gaan? Welke richting past het best bij mij? … Om hen in die zoektocht wat te helpen … (Lees verder)
Miró achterna!
In de muzische les maakten de kinderen kennis met werken van grootmeester Miró. We ontdekten wie die schilder was en wat zijn stijl is. Daarna mochten we zelf aan de slag! We namen stiften en leitjes en tekenden verschillende krullen … (Lees verder)
Jarigen van de maand januari
[nggallery id=532]
… (Lees verder)Dag van de directeur
Op 31 januari was het dag van de directeur.
De kinderen en de leerkrachten zetten hun directeur in de bloemen.
Proficiat !!!
[nggallery id=533]
… (Lees verder)W.O. en leren leren
Als afsluiter van het thema ‘Zintuigen en zenuwstelsel’ bedachten de kinderen elk minstens 10 mogelijke toetsvragen over de geziene leerstof. Vooraf werd er besproken welke soort vragen je kan opstellen. Zo heb je meerkeuzevragen, ja-nee vragen, aanduiden op een prent,
… (Lees verder) Zintuigen en zenuwstelsel: de voeldoos
Naar aanleiding van het thema ‘Zintuigen en zenuwstelsel’ maakten de leerlingen in de muzische les een eigen voeldoos. De leerlingen schilderden en versierden hun doos naar eigen smaak en vol enthousiasme! Donderdag brachten de leerlingen dan geheimzinnige voorwerpen mee… Spannend!
… (Lees verder) Inoefenen van woordenschat en werkwoorden
Op donderdag 16 januari herhaalden de leerlingen van het 6de leerjaar de geleerde woordenschat. De leerlingen kregen elk een kaartje met daarop een Frans woord. Dat woord moesten ze tekenen op hun leitje. Alle leitjes werden verzameld en op … (Lees verder)
Au supermarché!
In Unité 27 draaide alle woordenschat en grammatica rond het zich juist kunnen uitdrukken in een winkel, als klant en als verkoper. Dus bouwden we achteraan in de klas met enkele banken, meegebrachte kassa’s en winkelproducten een heuse winkel. Per … (Lees verder)